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                      樂山職業技術學院”十一五”教材建設規劃

                      作者: 發布時間:2007-10-18


                      樂山職業技術學院”十一五”教材建設規劃

                              為了加大我院教材建設的力度,深化教育教學改革,全面推進素質教育,培養創新人才,特制定本規劃。
                              教材建設是高職學院基本建設之一,為搞好我院教材建設,為適應培養跨世紀高質量人才的要求,密切結合教學內容和課程體系改革的實際,提倡選用國家教育部推薦統編的優秀獲獎教材,選用高教版、人民衛生版、高職高專及21世紀推薦教材為主流教材。同時鼓勵廣大教師編寫高質量、具有特色的新教材(含教學講義、實習報告、習題資料等),促進教材質量全面提高。

                      一、指導思想與原則
                             以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導,全面貫徹國家的教育方針和科教興國戰略,深化教材工作改革,全面推進素質教育。加強組織領導,加大資金投入,實施精品戰略,搞好重點規劃,注重專業配套,促進推廣選用,建立具有我院特色的適應世紀人才培養需要的醫護、機電、旅游、經濟管理等高職教育教材體系。我院教材建設應本著以下原則:

                            1、要把重點放在本院師資力量比較強,教學和科研水平比較高的系(部)或教研室。
                            2、要把重點放在本院具有優勢和特色的學科專業。
                            3、要把重點放在各專業主干課程和各類專業的基礎課程上。
                            4、編寫教材必須以教學計劃為依據,以課程建設、教學內容和課程體系改革的需要為前提,主要解決現有教材的不足,考慮本院專業的特殊要求和填補學科空白等。
                            5、教材的編寫必須在收集整理有關資料、掌握學科前沿信息,并對教材內容和體系等方面有一定研究的基礎上進行。
                            6、新教材一般應經過講義階段進行試用、修改后才能出版。
                            7、凡國家、省統考的課程不宜自編。

                      二、教材建設的工作方針、目標

                           1、我院教材工作的方針是:堅持四項基本原則和改革開放,堅持“教育三個面向”,提高教材質量,擴大教材種類,搞好教材管理。
                           2、我院教材建設的目標是:
                                 要建立科學規范的教材評價制度和教材選用管理制度,保證高質量教材進入課堂,對省部級以上優秀教材、重點教材與精品教材要優先選用,選率達90%以上。對院內目前使用的教材定期開展審核評價工作。
                                逐步編審出版一批具有并適應我國高等職業技術教育發展趨勢的、反映現代文化、科學技術先進水平的教材。在教材選用方面優先選用面向21世紀推薦教材或規范教材。積極參加并完成各級各類國家級規劃教材和省級規劃教材的編寫任務,要主編護理學專業國家級教材,協編部省級以上其他專業教材,編寫新專業教材并填補新專業教材空白。本著編、選并重的原則,大力推動教材的評價和高質量教材的選用。同時選擇并安排一部分基礎比較好、有優勢、有特色的教材,做好修訂再版工作,逐步形成精品教材;鼓勵編寫配套教材、電子教材及填補學科空白的新教材,形成特色,向外推廣。

                      三、完成教材建設規劃的措施及任務:

                           為完成我院教材建設的目標,準備從以下幾個方面著手進行。
                      (一)提高教材編寫質量
                            1、經批準編寫的教材或講義,要制訂編寫計劃,系部、教研室應負責督促、檢查、并為編者提供必要的條件,使編寫任務能夠保質按期完成。為了扶持和鼓勵教師編寫教材,對已訂出編寫教材計劃的人員,系部應適當安排時間。
                            2、實行主編負責制。教材編寫應在主編的主持下進行,主編和副主編、參編人員應密切配合協調一致;如有分歧,以主編意見為主。主編負責全書統稿,對書稿質量負主要責任。在組合編寫人員時應尊重主編的意見,合編教材的人員一般不超過3人。
                            3、講義審稿由教研室或系(部)按編寫計劃邀請院內教師進行。審稿人應仔細、全面地對書稿進行審查,著重審核書稿的科學性,要糾正書稿中的錯誤,提出進一步修改的意見。審稿人在終審后,要對所審講義寫200字以上的評價意見。
                           4、為了保證質量,教材編寫計劃或方案應先由本專業的兩位副教授以上專家審定,再由所在系(部)和教務科研處審查,最后交學院教材建設委員會討論通過后付印。
                           5、新編教材(講義)使用后,系(部)和教務科研處應及時收集對新編教材(講義)質量的反映意見,作為教材修訂及參加評優的參考。

                      (二)提高教材編審人員的質量

                           1、編著者必須在本學科有較深的專業基礎,有較高的學術水平,有較豐富的教學經驗,掌握本學科國內外最前沿的信息。
                           2、各系(部)應重視教材編寫隊伍的建設,鼓勵長期在教學第一線的中年骨干教師編著;不斷培養青年教師參與教材建設,為教師提供條件,鼓勵他們著書立說。
                           3、審稿人的學術水平要高于或相當于編者。審稿人必須主講過所審教材或所屬同類課程,或是對該教材(含同類講義)內容非常熟悉和有研究。
                           4、設立學院教材建設基金,資助出版質量較高的、有專業特色的教材,獎勵獲得院級以上優秀教材獎的單位和個人,支持有關專家學者開展教材建設活動。

                      (三)展優秀教材的評選與獎勵

                          1、優秀教材評選工作將由教材建設委員會組織;每2-3年舉行一次,以鼓勵我院教學人員編寫教材(含講義)的積極性,促進我院教材建設。
                          2、凡我院教師主編和副主編并使用二屆以上的教材均可申請參加。
                          3、優秀教材必須滿足以下條件:(1)具有較高的學術水平。教材能闡明本學科的基本規律,具有與本學科相適應的科學水平,系統性、邏輯性較強。在內容體系改革方面有新突破,與國內同等教材相比有明顯特色。(2)教材內容組織符合教學大綱和課程建設的基本要求,合理取材,體系安排符合學生認識規律和現有的知識水平。(3)具有較高的文字和制圖水平。
                          4、優秀教材評選將設立一、二、三等獎并將給予相應的獎金,有關材料歸入業務檔案,作為評定職稱的參考。
                          5、對獲獎的且公開出版的教材,學校將優先推薦全國和四川省高校教材交流中心交流或推薦參加省和全國優秀教材評獎。
                          6、申報評獎工作必須采取嚴肅認真和實事求是的科學態度,凡發現有弄虛作假或不正之風,經調查核實后,立即取消評獎資格,并收回獎金,五年內不得參加評獎。
                         7、優秀教材評獎工作所需獎金、評審費以及其他費用,在學院學科建設經費中開支

                      (四)我院教材建設“十一五”的任務是:
                       
                              做到全面規劃、合理選題、發揮優勢、保證重點、形成特色、提高質量。要將教學改革力度加大、有創新精神、有特色風格的教材,以及教學急需,尚無正式教材的選題優先列入規劃。在做好課程改革各課程綜合的同時,進行相關教材的整合各創新建設工作。教材建設包括?粕、高職生、中專生及成人教育教材的建設,也包括實驗課、習題課、實驗指導書等配套教材和教學參考書。加強電化教材和計算機輔助教學軟件等的建設。在重視和加強紙質教材建設的同時,進一步加強聲像教材、電子教材的建設。

                             規劃組織我院的教材建設和教材研究工作、不斷提高教材質量;做好各種教材、講義的選購工作,保證教材、講義的按時供應;貫徹落實教材工作的各項方針、政策;規劃和實施各項基礎設施的建設工作。

                             開展院級重點規劃教材立項工作,扶持一批基礎好、有優勢、有特色的教材,重點放在新建設專業、特色學科的教材編寫上。
                             開展對國內外教材的比較研究,擴大本院自編教材的國內與國際交流,注意把我院已出版的高水平自編教材推廣開來。
                             從2006年度起每年申報成功四川省精品教材1門,完成學院自編教材1問,主編及參編全國規劃教材或高職高專教材2-3門。
                             總之,經過努力,在我院原有教材建設與改革成果的基礎上,進一步完善教材管理各項制度,在教材的編寫、選用、評價、推廣應用上形成一整套科學的管理體系,為建立具有樂山職業技術院特色的適應世紀人才培養需要的高職教育教材體系而努力奮斗。





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