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                      語文教學團隊廣泛深入展開高職教改調研

                      作者: 發布時間:2010-04-01

                              為優化高職院專業結構,構建以就業為導向、服務于專業的公共課程體系,秉承課程建設和人才培養為地方經濟建設服務的宗旨,打造優秀教學團隊;依據人事處、教務處的有關安排及具體要求,自2009年11月起,基礎公共課程部語文教研室圍繞上述指導思想,在院內外展開了廣泛而較為深入的高職語文教學調研工作。

                              范圍上,市內相關行業以市經濟發展研究中心、演講口才學會、保險業、房地產、旅游為對象;企業以高新區為典型;醫院重點考察了市人民醫院。省內著重研究了交通職院等4所示范性高職學院。國內則以職業漢語與職業核心能力形成的關系為考察視角。

                              內容方面重著考察企業對學生職業能力、知識結構、職業素養和社會能力培養的具體要求;畢業生對高職大學語文類公共課程的建議;畢業學生就業崗位群中職業工作環境下語言應用情況等。

                              調研過程中以實際調研、親身訪談為主,信函及網上調研為輔。

                              截止本月中旬,語文教研室5名教師(分配到5個系)根據不同的教研項目與專業、課程建設的需要,分別前往市經濟發展研究中心、演講口才學會,市保險協會;惠民電影公司、東風電器有限公司、創美置業發展有限公司、春華首座售樓部,以及市人民醫院等十多家企事業單位開展調研活動。同時,在網上著重研究了4所示范性高職學院。并通過網絡互動,就職業漢語在高職教育人才培養中地位及教改研究,包括職業漢語系列精品課程建設、省級教學團隊和國家級教學品牌打造,職業崗位 (群)的知識能力結構、專業核心能力技能和社會能力與課程有效性和滿足職業能力培養程度等問題,向國家職業技能鑒定職業漢語專家委員會委員,國家職業技能鑒定理論與方法指導委員會委員,北京語言大學博士生導師謝小慶教授進行了咨詢;同時以ZHC為平臺,搭建起與北京華美杰爾教育咨詢中心的橫向合作渠道。

                              在調研中,團隊成員認真總結了2009年度職業口才課程組申報省級教學團隊的經驗教訓,結合學院調整機構設置、語文教研室人員變動情況,為拓展工學結合與橫向合作路徑、增強團隊實力,決定重組原院級教學團隊“職業口才課程組”,組成“職業漢語教學團隊”,作為高職語文教改領頭羊,致力于高職教育背景下職業漢語教學理論探索及教改實踐。

                              相信通過這次調研,必將夯實我院語文教學團隊建設功底,切實提升師資水平,最終實現打造省級教學團隊,創建國家級精品課程的語文教改理想目標。

                       

                      北京語言大學博導謝小慶指導職業漢語項目研究

                       
                        
                      請市經濟發展研究中心、省旅游發展研究中心專家指導

                       
                        
                      在市人民醫院調研

                       
                       
                      調研畢業生職業應用環境

                       
                       
                      參與專業調研

                       基礎公共課程部 許利平 供稿





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